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王佳琦:甘做忙碌小蜜蜂 只为学生花开艳
作者:公共管理学院党总支供稿
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  5 个寒来暑往,稚嫩和青涩渐渐从她的脸上褪去。5年 1825 天,近百个学生工作 qq 群、微信群,24 小时畅通的手机“热线”,满满几箱子的工作日志和谈心谈话记录,一张张学生捧回的奖状,都印刻着公共管理学院辅导员王佳琦与学生相伴的点点滴滴。“踏实、肯干、敬业、奉献,王佳琦用行动诠释着 80 后辅导员的责任与担当”,公共管理学院党总支书记李明这样评价她。
 

   爱的付出,爱的收获

    “在学校,我就是你们最亲的人。”这是王佳琦一直给学生的承诺。近 200 名学生,她坚持每学期与学生至少进行一次深入的谈心谈话,线上交流更是随时、随地,难以计数。她知道学生考级考证的刷题之路、期末备考的不眠之夜、深知哪个学生“翘课”时心里的“小九九”,了解他们哪个微商做的红火、哪个交不起学费,为哪个男孩痴迷、又为哪个女孩买醉。考研就业之路上,她累计为班级同学发送的考研指南、就业信息不下百条。“佳琦老师,似乎无处不在……”学生们会这样笑着调侃。
  2011 年刚刚参加工作的她,遇到了班里先天重度唇腭裂又因家境贫困不善交流并有严重自卑心理的男孩,通过班会课、课后深入宿舍了解、谈心谈话,她暗自发动宿舍同学关心照顾他,并鼓励他多练习,敞开心扉。“他需要的不仅仅是呵护,更是精神的激励,我们一道呵护他,激励他吧……”她与学生家长这样一交流就是四年。4 年里王佳琦与家长、班级同学一同努力,帮助他树立信心、明确目标,最终顺利毕业。目前她的第一届毕业班18人考上研究生,也是迄今学院本专业考研录取率最高的一届,此外8人考取教师编制,1人考取村官、1人参与苏北计划,另有 20 余人从事教育相关工作。“当年公务员考试我没能考取,又觉得考村官离自己的理想太远,多亏了王老师在就业择业时的苦口婆心、利弊分析,我才没有放弃这次人生路上的重要选择。”如今已经在南通村官岗位上做的有声有色的2011级毕业生周文涛感慨地说道。
  正是这份付出,每每教师节一条条来自学生充满暖意的祝福问候,也让她更加坚定了这份爱的事业。

团聚青春,思想引航

    如何做好第二课堂与第一课堂的衔接,团日活动是一个重要平台,团结好、发动好团员青年,将团的战斗力和凝聚力发挥好不容小觑。她利用休息时间与学生团干一同研讨学习,确定每双周团日主题,并通过自己上示范团课、团日活动评比等,使“团味”更浓了,也极大地提升了团日活动的思想引领作用。在学院的指导下,她还继续推动以学生为主体的 《青春观察》 刊物的编撰工作,启发青年学生思考,搭建学生思想碰撞交流的平台。
  “迎新生、送毕业生等各大活动、晚会的幕后、社团活动的每次 ‘出发’、总能看到她的身影,晚自习后,王老师的车总是还在教学楼下”,原学生会副主席、2012 级余姝含说,“我们在各种舞台绽放、在各种社团活动中丰富自己,都离不开像王老师这样的辅导员们的付出。”为了学生,她放弃了多少个与家人在一起的周末假期。由于长时间伏案,她的颈椎老是会疼,毕业班的学生心疼她,特地给她买了个肩部按摩器。“佳琦老师,你太辛苦了!让它替我们好好给你捶捶!”临别的卡片上这样写着。辅学生成长、导学生成才,员(圆)学生梦想——这应该是所有像她一样的辅导员们不变的承诺。

实践育人,筑梦成长

    思想政治教育的真谛是塑造人的优秀品格。社会实践更是磨砺学生、使学生成长成才的重要平台,也是第一课堂向第二课堂延伸的重要载体。她利用假期、休息日,带领大学生志愿服务中心、赤子学社的学生,深入乡村社区,将关爱麻风村老人、关心智障残障儿童的志愿服务接力棒传递,2016 年的暑假,她带领学生们冒着酷暑跑遍盐城 4 大市区的 12 个社区对当下城市居家老人养老现状进行入户调研,调研问卷 1800 余份,形成了大量一手的真实的数据信息,正是在这样一次次的实践锻炼中,广大同学感悟到爱的温暖与价值,收获成长与感动。2013级吴媛同学,在班主任王佳琦老师的潜移默化下多次利用寒暑假深入贵州山区支教,更是将关爱的脚步延伸至菲律宾的贫困少年家庭。
  她鼓励学生参与实践锻炼、通过大赛提升自己、通过志愿服务磨砺自己。在王佳琦老师的关心与指导下,2013级的学生陈婷不仅多次获得国家励志奖学金,在盐城市困境儿童权益需求状况暑期实践调研中,更是将实践行动化为感悟文字,并于当年 8 月以 《我们的爱行走在路上》 一文被刊载在 《人民日报》 上。“实践调研的收获和感动是巨大的,后期的备赛之路更是辛苦的,王老师当起了我们的陪练员、后勤员,时常还要做我们的思想工作。”陈婷回忆道。次年,她和她的团队伙伴以此实践项目为依托参与了江苏省大学生“挑战杯”的赛事,最终夺得了省赛二等奖的好成绩。
  作为一名 80 后辅导员,5 年如一日的如诗韶华,王佳琦甘做忙碌小蜜蜂,只为学生花开更艳。“选择做辅导员我并不后悔,这是一份与爱相伴的路,我愿将这份爱进行到底,与学生共同蜕变、成长”。

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